「問題」があれば、それに対する「答え」が必要です。これは、テストもエッセイも同様です。 それでは、前回考えた問題の答えを見つけましょう。 What are the main environmental problems? オゾン層破壊 大気汚染 森林伐採 砂漠化現象 ゴミ問題 ・・・ 問題文から、「環境問題を列挙する」と言うことが読み取れますので、答えは以上のようになります。 エッセイなので、もう少し難しいことを想像していたかもしれませんが、現段階では箇条書きで構いません。 エッセイを書くときには２〜３個程度を選び、「本論（body）」の各段落で説明をしますが、現段階では挙げられるだけ挙げておきましょう。 後で、書きやすい内容を選ぶと良いでしょう。 このプロセスを図にすると、以下のようになります。 鋭い人なら、気が付いたかもしれません。「具体的にする」と言っておきながら、上の「環境問題」の例は、それほど具体的ではありません。 ESL（米国の大学で行われる留学生のための英語プログラム）でしたら、上の段階で充分でしょう。 しかし、ESLを卒業して学部課程に入ると、さらに具体的にしなくてはいけなくなります。 What are the main causes of deforestation? 「deforestation」とは、森林破壊・森林伐採などと訳されます。上の例文は「森林破壊の原因を列挙しなさい」と言っています。 つまり、「環境問題を列挙しなさい」と言う問題文の答えの１つである「森林伐採」を選び出し、さらに具体化したことになります。 What are the main economic causes of deforestation? 「economic」、つまり、「経済的な」と言う１語を加えたことによって、より具体的になりました。 この様に、具体的にしていこうと思えば、いくらでも具体的になります。どのレベルまで具体的にするのかは、筆者の知識力や 教師がどのレベルを求めているのかによります。具体的にすればするほど専門知識が必要となり、リサーチの量も増えてきます。 具体的すぎず、抽象的すぎず、丁度良いレベルでエッセイを書きましょう。 下の図は、「さらに具体化」をする場合のプロセスです。これが、エンドレスで続いていきます。

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